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據(jù)中國網(wǎng)消息，7月6日，國新辦就“加快建設(shè)教育強國辦好人民滿意的教育”舉行發(fā)布會。會上，有記者提問，下一步，教育部如何深化高等教育綜合改革？
教育部副部長吳巖回應(yīng)稱，為了充分發(fā)揮高等教育在教育強國建設(shè)中的龍頭作用，今年教育部把實施高等教育綜合改革試點戰(zhàn)略工程，作為今年九項重大工程之一推出。
我們的主要目標(biāo)就是創(chuàng)新。一是要大大提高高等教育人才創(chuàng)新能力，二是大大提高高等教育科技創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供強有力的基礎(chǔ)支撐和戰(zhàn)略先導(dǎo)力量。
我們的主要任務(wù)就是“兩個先行先試”。一是要在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一頂一的拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試；二是在提高服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力和水平的“適配度”上先行先試。
我們的主要路徑和方法是“三個有組織”。一是有組織培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，二是有組織推進科技創(chuàng)新，三是圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域主導(dǎo)先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有組織服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
在工作推進中，我們還將堅持“三個融合”。一是深化職普融通，把區(qū)域內(nèi)大學(xué)和高職聯(lián)動起來，培養(yǎng)全鏈條、各類型的拔尖創(chuàng)新人才；二是深化產(chǎn)教融合，把延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈作為綜合改革的一項重要內(nèi)容；三是強化科教融匯，我們將科技前沿成果融入核心課程、核心教材、核心實踐等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，用高水平科研來支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)，以服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
我們在綜合改革中還強調(diào)“三個強化”。一是強化目標(biāo)導(dǎo)向，主動揭榜國家的重大任務(wù)，錨定頂尖水平開展前沿攻關(guān)；二是強化問題導(dǎo)向，通過深入調(diào)研，聚焦突出問題，“一省一策”“一校一策”推進實施；三是強化效果導(dǎo)向，以落實部省戰(zhàn)略合作協(xié)議為抓手，共同打造區(qū)域人才中心和創(chuàng)新高地，通過試驗區(qū)式的改革，凝練形成創(chuàng)新范式。
在“兩個先行先試”中，我們還著力做好“三板”。一是拉長長板，推動試點高校在已經(jīng)具有國家比較優(yōu)勢的領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，打造引領(lǐng)發(fā)展的新優(yōu)勢；二是補齊短板，聚焦“卡脖子”領(lǐng)域進行集成攻關(guān)，推動實現(xiàn)“突圍破局”；三是鍛造新板，面向未來10-15年的顛覆性技術(shù)開展前瞻性研究，在科學(xué)源頭的原始創(chuàng)新和重大根技術(shù)研發(fā)方面以及一頂一的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面搶占未來先機、引領(lǐng)未來發(fā)展。
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